روائز الموضعة مرفق بالدليل العملي لتمريرها المستوى الأول PDF

 

يسهل لكم موقع الريادة سكول عملكم كأستاذ بتوفير مجموعة متنوعة وغنية من الوثائق التربوية واخترنا لكم هذه المرة اروائز الموضعة التي يجتازها المتعلمون مع بداية الدخول المدرسي مرفقة بدليل تمريرها نتمنى أن نكون عند حسن ظنكم

خصوصية تشخيص المستوى الأول في مقاربة TaRL

يُشكل المستوى الأول ابتدائي نقطة الانطلاق الأساسية في المسار الدراسي للمتعلم، حيث يضع البذور الأولى للاكتساب اللغوي والرياضياتي. ومع أجرأة مشروع "المؤسسات والمدارس الرائدة" واعتماد مقاربة التدريس حسب المستوى المناسب (TaRL - Teaching at the Right Level)، تكتسي مرحلة التشخيص الأولي في هذا المستوى طابعاً استثنائياً وخاصاً.

تختلف روائز الموضعة للمستوى الأول عن بقية المستويات الأخرى؛ إذ تراعي الفوارق العمرية والنفسية للأطفال الملتحقين حديثاً بالمؤسسة، والذين لم يكتسبوا بعد مهارات القراءة والكتابة التقليدية. وتستهدف هذه الروائز فحص الاستعدادات الأولية، والوعي الصوتي، والتعرف البصري، وقدرات العد الملموس.

ولضمان تمرير هذه الروائز دون إحداث رغبة أو رهبة لدى المتعلمين الجدد، تم وضع الدليل العملي لتمرير روائز المستوى الأول ليقدم للأستاذ(ة) خطة إجرائية دقيقة وتوجيهات محددة تبين كيفية إجراء التقييم الفردي والجماعي بسلاسة ورفق.

يسعدنا عبر هذا المقال أن نضع بين أيديكم عدة روائز الموضعة الخاصة بالمستوى الأول ابتدائي مرفقة بالدليل العملي للتمرير والتصحيح بصيغة PDF جاهزة للتحميل والطباعة المباشرة.

أهمية روائز الموضعة والدليل العملي للمستوى الأول

تتجلى الفائدة البيداغوجية والتربوية لهذه العدة المتكاملة المخصصة للمستوى الأول في النقاط التالية:

• مراعاة الخصائص النمائية للطفل: اعتماد أسئلة بصرية وأنشطة ملموسة تناسب مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الأولي.
• تحديد خط الانطلاق الحقيقي: اكتشاف المهارات القبلية لدى المتعلمين (التمييز بين الحروف، العد البسيط، التمييز البصري) لبناء خطط المعالجة المبكرة.
• تأطير ممارسات الأستاذ: يوفر الدليل العملي سيناريوهات دقيقة وصيغاً تواصلية تشجع المتعلم وتزيل عنه ارتباك اليوم الأول.
• تسهيل التفييج الأولي: توفير شبكات تفريغ مبسطة تساعد على توزيع تلاميذ المستوى الأول وفق مسارات التعلم الأولية بوضوح.

أولاً: محتويات عدة روائز الموضعة للمستوى الأول

تتكون عدة روائز الموضعة الخاصة بالمستوى الأول المتاحة بالملف من المحاور الرئيسية التالية:

1. رائز الموضعة في اللغة العربية (المستوى الأول)

• مكون الوعي الصوتي والتعرف: التمييز بين أصوات الحروف، عزل الصوت الأول في الكلمة، والاستماع للأصوات.
• مكون التمييز البصري والقراءة الأولية: التعرف على الحروف والأشكال المتشابهة، وقراءة بعض المقاطع أو الكلمات البسيطة جداً (إن وجدت لدى المتعلم).
• التواصل الشفهي: قدرة المتعلم على تقديم نفسه، تسمية الأشياء المحيطة به، والتعبير الشفهي التلقائي.

2. رائز الموضعة في اللغة الفرنسية (Positionnement Français 1er AEP)

• الوعي الصوتي والشفهي (Activités Orales & Conscience Phonologique): التمييز بين الأصوات الفرنسية الأساسية، والاستجابة للأوامر البسيطة داخل الفصل.
• التمييز البصري الحرفي: التعرف على الحروف الفرنكوفونية الأساسية ورسمها البصري.

3. رائز الموضعة في الرياضيات (المستوى الأول)

• العد والحس العددي: قدرة المتعلم على عد الأشياء الملموسة (الخشيبات، الكريات، أو الصور) من 1 إلى 9.
• التموقع في المكان والأشكال: التعرف على الأشكال الهندسية البسيطة (دائرة، مربع، مثلث)، والتموقع (فوق، تحت، يمين، يسار).
• المقارنة والترتيب: مقارنة مجموعات من حيث الطول أو العدد (أكبر من، أصغر من).

ثانياً: الموجهات الإجرائية المضمنة في الدليل العملي لتمرير المستوى الأول

يتضمن الدليل العملي للتمرير الخاص بالمستوى الأول توجيهات بيداغوجية حساسة وجب الالتزام بها:

• التدرج والرفق في التمرير: البدء بأسئلة سهلة جداً ومشجعة لبناء الثقة لدى المتعلم قبل الانتقال إلى الأسئلة الأعلى.
• الاعتماد على المعينات الملموسة: استخدام الصور، الألوان، والمجسمات أثناء طرح الأسئلة، وتجنب الاعتماد التجريضي المباشر.
• التمرير الفردي الهادئ: إجابة الطفل في بيئة هادئة ومشجعة، مع تجنب التصحيح المباشر أو إظهار علامات الخيبة عند إجابته الخاطئة.
• المرونة في التوقف: التوقف فوراً بمجرد شعور الطفل بالتعب أو عدم القدرة على الإجابة لتجنب إحباطه في أولى تجاربه المدرسية.

توجيهات عملية للأستاذ(ة) لإنجاح موضعة المستوى الأول

لضمان تحقيق أهداف التقييم التشخيصي وموضعة تلاميذ المستوى الأول بنجاح، يُوصى بالخطوات التالية:

• إعداد فضاء آمن للمتعلم : غالبا خارج القسم إن كان ممكن توضع طاولة في مكان هادئ تسمى ركن التمرير
• قراءة الدليل العملي بتمعن: الاستيعاب الكامل لأسلوب طرح الأسئلة المعروض في الدليل الخاص بالمستوى الأول.
• التسجيل الفوري للنتائج: تفريغ المعطيات فوراً في بطاقة المتعلم دون تأجيل لضمان دقة الملاحظات.

تحميل روائز الموضعة ودليل التمرير للمستوى الأول PDF

 تُشكل روائز الموضعة للمستوى الأول ابتدائي مرفقة بالدليل العملي للتمرير الحجر الأساس لبناء خطة دعم مكثف ناجحة تضمن بداية موفقة لجميع الأطفال. ويسرنا تقديم هذه العدة المكتملة بصيغة PDF لتكون سنداً عملياً يسهل مهامكم التربوية.

ملاحظة: يفضل أخد صور للتوثيق لأنك ستحتاجه في التقارير التي ستوضع في الملف التراكمي.

روائز الموضعة طارل المستوى الأول.pdf

تحميل الملف

دليل تمرير رائز الموضعة - المحاكاة - المستوى الأول .pdf

تحميل الملف

تجدون أيضا في الموقع :

🚩    التوازيع السنوية والمرحلية لجميع مستويات ومواد المدرسة الرائدة  بصيغتي PDF وWord

🚩    تقاريرالملف التراكمي: الدليل الشامل لكل تقارير المدرسة الرائدة  PDF - WORD

🚩    حمل أفضل واجهات الملف التراكمي للمدرسة الرائدة 2026/2027 PDF

🚩    ملف شامل لتقارير المدارس الرائدة 2027/2026 جاهز للتعديل والتحميل WORD - PDF